Keletas pastabų apie teisingą optinių mikroskopų naudojimą
I. Teisingo įrengimo problema
Prieš naudojant mikroskopą, pirmiausia reikia sumontuoti okuliarą ir mikroskopo objektyvą. Okuliaro montavimas itin paprastas, pagrindinė problema slypi objektyvo lęšio montavime, dėl objektyvo lęšio lęšis yra brangesnis, tuo atveju, jei studentams sumontuotas siūlas blogai užsidarė, lengvai nukrenta ant žemės, dėl ko sugadinamas objektyvas, todėl norint užtikrinti, kad studentai objektyvo lęšį montuotų kairiuoju rodomuoju ir viduriniu pirštu, kad būtų paremtas objektyvo lęšis, o tada dešine ranka bus objektyvo lęšis aukštyn, kad net jei jis nėra sumontuotas gerai, jis nenukris ant žemės.
Problemos, susijusios su teisingu šviesos suderinimu
Šviesa yra labai svarbus žingsnis naudojant mikroskopus, kai kurie studentai šviesoje, atsainiai pasukite objektyvo lęšį į per skylę, o ne pagal šviesos reikalavimus turi būti mažo padidinimo veidrodis. Sukant atšvaitą jie mėgsta naudotis viena ranka, dažnai atšvaitą verždami žemyn. Taigi mokytojas, vadovaudamas mokiniams, turi pabrėžti mažo padidinimo šviesai naudojimą, kai šviesa yra stipri su maža diafragma, plokščiu veidrodžiu, o kai šviesa silpna su didele diafragma, įgaubtu veidrodžiu, atšvaitu. pasukti abiem rankomis, kai matote vienodai ryškų apvalų matymo lauką iki. Nejudinkite mikroskopo atsainiai, kai šviesa yra tinkama, kad šviesa negalėtų tiksliai patekti per atšvaitą į šviesos praėjimo angą.
Trečia, teisingas fokusavimo varžto naudojimas
Galima sakyti, kad fokusavimo varžto naudojimas fokusavimui reguliuoti ir objekto paieškai yra svarbus žingsnis naudojant mikroskopus, tačiau taip pat studentai mano, kad * sunkus žingsnis. Labai tikėtina, kad mokiniai padarys šias klaidas: pirma, tiesiogiai koreguoja židinį dideliu padidinimu.
Antra, nepaisant statinės pakilimo ar kritimo, akys visada yra okuliare, kad matytų regėjimo lauką; trečia, nesupranta kritinės objekto atstumo vertės, objekto atstumas reguliuojamas iki 2 ~ 3 cm ir vis dar reguliuojamas aukštyn.
3 cm vis dar reguliuojamas aukštyn, o fokusavimo varžto sukimo greitis yra labai greitas. Pirmosios dvi klaidos dažnai lemia tai, kad objektyvo objektyvas atsiremia į laikiklį, sugadinamas laikiklis ar objektyvas, o trečioji klaida yra dažnas reiškinys, kai mokiniai naudojasi mikroskopais. Reaguodamas į minėtas klaidas, mokytojas turi pabrėžti mokiniams, reguliuoti židinį reikia reguliuoti mažu didinimu, pirmiausia pasukti stambiąją fokusavimo spiralę, kad mikroskopo cilindras lėtai žemyn, objektyvo lęšis arti stiklelio, bet būkite atsargūs, kad objektyvo lęšis nepaliestų slydimo, kai akis iš objektyvo lęšio pusės, tada kairiąja akimi link okuliaro žiūrėkite į okuliarą ir lėtai pakeiskite grubi fokusavimo spiralė, mikroskopo vamzdis lėtai kyla, kol objektas bus matomas iki objekto vaizdo ir pan. Tuo pačiu metu paaiškinkite mokiniams, kad bendras mikroskopo objekto atstumas yra maždaug 1 cm, taigi, jei objekto atstumas yra daug didesnis nei 1 cm, bet vis tiek nematote objekto vaizdo, gali būti, kad mėginys nėra matymo lauke arba per greitai pasukite stambią fokusavimo spiralę, šiuo metu reikia sureguliuoti laikiklio padėtį, o tada pakartoti aukščiau nurodytus veiksmus, kai matymo lauke yra neryškus vaizdas, būtina pereiti prie tikslaus fokusavimo spiralės koregavimo, tik tokiu būdu galime susiaurinti paieškos apimtį, kad padidintume objekto vaizdo radimo greitį. Objekto radimo greitis.
Objektyvo lęšio konvertavimo problemos
Naudojant mažo didinimo veidrodį didelio padidinimo veidrodžiui, studentai dažnai mėgsta pirštais tiesiogiai stumti objektyvo lęšį, kad taip taupoma energija, tačiau taip lengva padaryti objektyvo lęšio optinę ašį iškreiptą, Priežastis ta, kad minkštesnių, tikslesnių, nelygių siūlų medžiagos tekstūros keitiklis lengvai atlaisvina jėgą. Kai sriegiai bus pažeisti, visas keitiklis bus pašalintas. Mokytojai turėtų nurodyti mokiniams laikyti apatinį keitiklio sukamąjį veržliaraktį, kad pakeistų objektyvo lęšį.
